(一)辦理教師成長研習有效提昇教師專業知能。
1.1積極辦理教師多元進修,培養教師專業能力。
1.2辦理系列工作坊研習,滿足教師成長需求。
1.3申辦教育部 102 年度推動 教師學習社群實施計畫,透過專業對話、知能交流、分享以實踐教師工作的意義。
(二)鼓勵並運用教師組織協助教師專業發展。
2.1結合領域研究小組,發展教師學習社群。
(三)教師積極參與校內外進修,並能分享心得。
3.1鼓勵教師參加學位進修,培養專業研究能力。
3.2規劃每月一次全校性進修研習,增進教師專業之能。
3.4掌握研習及進修資訊,隨時 予網站或教師晨會公告,鼓 勵教師參加。
(四)鼓勵教師專業對話,落實課程教學及學習檔案系統之知識管理功能。
4.1每學年舉辦各學年教學觀摩研討,實地教學觀察,並進行教學經驗交流及心得分享,落實教學專業對話,推薦參加桃園縣教學觀摩獎成績優異。
(五)發展自發性的學習成長團體,並能提昇教學品質。
5.1成立多元評量教師學習社群,精進教師教學能力。
5.2學年組織創意教學團隊,積極參與各項教學競賽,成績優異。
(六)積極參與各種教育實驗或專案研究;發展研究或創作成果,擴展專業影響。
6.1教師參加研究所在職進修,以教學現場問題為主題進行行動研究、解決實務問題,培養教師專業能力。
6.2積極推展教學創新團隊開發創意教學設計,團隊參加創新教學發表,成績優異。
(七)辦理教師教學相關評鑑並提供改進策略
7.1辦理教學觀摩會、隨堂巡視、作業檢閱等評鑑活動,並藉由討論、觀摩提供具體改進策略。
7.2邀請專家學者或輔導團員實地訪視輔導,提供教學改進策略。
1.1積極辦理教師多元進修,培養教師專業能力。
- 辦理教師語文成長進修研習
- 多元評量理論實務研習
- 明日閱讀經驗分享研習
- 正向管教研習
1.2辦理系列工作坊研習,滿足教師成長需求。
- 辦理閱讀初階認證工作坊(一)
- 辦理閱讀初階認證工作坊(二)
- 辦理閱讀初階認證工作坊(三)
- 辦理閱讀初階認證工作坊(四)
- 辦理閱讀初階認證工作坊(五)
1.3申辦教育部 102 年度推動 教師學習社群實施計畫,透過專業對話、知能交流、分享以實踐教師工作的意義。
- 透過同儕教師對話及經驗分享回饋,提升英語教學專業
- 申辦102年度推動教師學習社群實施計畫
(二)鼓勵並運用教師組織協助教師專業發展。
2.1結合領域研究小組,發展教師學習社群。
- 英語領域教學研究會
- 103年度申請社會 藝文 資訊領域社群計畫
(三)教師積極參與校內外進修,並能分享心得。
3.1鼓勵教師參加學位進修,培養專業研究能力。
- 邀請校內優良老師分享各科教學心得
- 目前有6位教師參加學位進修,提升教學專業能力
3.2規劃每月一次全校性進修研習,增進教師專業之能。
- 每月一次全校性進修研習
3.4掌握研習及進修資訊,隨時 予網站或教師晨會公告,鼓 勵教師參加。
- 學校公告系統公告研習資訊
(四)鼓勵教師專業對話,落實課程教學及學習檔案系統之知識管理功能。
4.1每學年舉辦各學年教學觀摩研討,實地教學觀察,並進行教學經驗交流及心得分享,落實教學專業對話,推薦參加桃園縣教學觀摩獎成績優異。
- 102學年下學期吳素鑾老師國語教學觀摩
- 102學年柳懿恩老師建體領域教學觀摩
- 推薦參加桃園縣教學觀摩比賽
- 參加桃園縣教學觀摩成績優異
(五)發展自發性的學習成長團體,並能提昇教學品質。
5.1成立多元評量教師學習社群,精進教師教學能力。
- 網站--多元評量健康社群網站
- 資訊社群計畫--103多元評量健康社群申請計畫
5.2學年組織創意教學團隊,積極參與各項教學競賽,成績優異。
- 2013三年級教學團隊參加全國greateach創意教學榮獲優等
- 2014三年級教學團隊參加全國greateach創意教學比賽榮獲特優
(六)積極參與各種教育實驗或專案研究;發展研究或創作成果,擴展專業影響。
6.1教師參加研究所在職進修,以教學現場問題為主題進行行動研究、解決實務問題,培養教師專業能力。
- 教師以親師溝通為主題進行研究,解決實務問題,提升教師專業能力
6.2積極推展教學創新團隊開發創意教學設計,團隊參加創新教學發表,成績優異。
- 教學創新團隊開發創意教學設計
(七)辦理教師教學相關評鑑並提供改進策略
7.1辦理教學觀摩會、隨堂巡視、作業檢閱等評鑑活動,並藉由討論、觀摩提供具體改進策略。
- 辦理教學觀摩互相學習成長
- 定期辦理作業檢閱掌握教師教學品質
- 隨堂巡視掌握教師教學品質
7.2邀請專家學者或輔導團員實地訪視輔導,提供教學改進策略。
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