(一)輔導室各項設置符合輔導理念與學生需求。
1-1 輔導室位置適中,空間寬敞、佈置溫馨,設置諮商室、輔導圖書資源中心、及豆豆龍信箱,充分利用有限空間,以進行個案輔導工作,並符合學生需求。
1-2 爭取經費購置輔導叢書、刊物、影片等,編製成目錄並於網站揭示,供教師及家長借閱。
(二)建立完備的學生資料、輔導資料與會議紀錄。
2-2 一至六年級配合學校校務系統,學生輔導資料採用校務系統資訊化。
2-1 建立「學生逐年檢查表」、「學生輔導資料表」、「個別認輔紀錄冊」、「家庭紀錄訪視表」等各項學生輔導資料完整,確實執行檢閱、資料補充及升級更新等工作,並彙整相關會議紀錄。
2-3 確實依規定或視需要召開各項會議,並詳實紀錄會議內容,且由業務承辦人妥為保管。
(三)各項測驗工具妥善管理與應用。
3-1 購置適合學生需求之標準化測驗,且依學生個別需要施測、分析、解釋、登錄。
3-2 規畫實施二年級CPM-P瑞文氏彩色圖形推理測驗、四年級SPM-P瑞文氏標準矩陣推理測驗、五年級語句完成測驗,召開施測前說明會,由輔導相關教師協助施測、導師批閱並登錄資料,相關成果資料由輔導室專案管理。
3-3 測驗工具由資源班集中妥善管理,並協助施測與運用。
1-1 輔導室位置適中,空間寬敞、佈置溫馨,設置諮商室、輔導圖書資源中心、及豆豆龍信箱,充分利用有限空間,以進行個案輔導工作,並符合學生需求。
- 輔導室設置符合學生身心發展需求
1-2 爭取經費購置輔導叢書、刊物、影片等,編製成目錄並於網站揭示,供教師及家長借閱。
- 購置特教相關書籍,上網公告揭示
- 102學年新增輔導特教書及影片目錄
(二)建立完備的學生資料、輔導資料與會議紀錄。
2-2 一至六年級配合學校校務系統,學生輔導資料採用校務系統資訊化。
- 學生輔導資料採用校務系統資訊化
2-1 建立「學生逐年檢查表」、「學生輔導資料表」、「個別認輔紀錄冊」、「家庭紀錄訪視表」等各項學生輔導資料完整,確實執行檢閱、資料補充及升級更新等工作,並彙整相關會議紀錄。
- 妥善保管學生各項輔導資料
2-3 確實依規定或視需要召開各項會議,並詳實紀錄會議內容,且由業務承辦人妥為保管。
- 學年輔導會議照片
- 認輔會議
- 教育優先區審查會
- 補救教學輔導會議
- 102性別平等教育委員會議照片
(三)各項測驗工具妥善管理與應用。
3-1 購置適合學生需求之標準化測驗,且依學生個別需要施測、分析、解釋、登錄。
- 測驗工具申請表
- 102施測時間表
- 102學年度學生施測照片
3-2 規畫實施二年級CPM-P瑞文氏彩色圖形推理測驗、四年級SPM-P瑞文氏標準矩陣推理測驗、五年級語句完成測驗,召開施測前說明會,由輔導相關教師協助施測、導師批閱並登錄資料,相關成果資料由輔導室專案管理。
- 學生施測資料登錄電子化專案管理
- 102學年度五年級語句完成測驗計劃
- 語句完成測驗說明
- 102瑞文氏推理測驗施測說明
3-3 測驗工具由資源班集中妥善管理,並協助施測與運用。
- 資源班管理之測驗工具